соотнесите изображение персонажа и жанр произведения

Содержание

1. Определите литературное направление:
1)Возникло в конце XVIII века — первой половине XIX века. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы.
2) Литературное направление XVII – начала XIX веков, основанное на подражании античным образцам. Характеризуется четким делением героев на положительных и отрицательных, стремлением к выражению большого общественного содержания, возвышенных героических и нравственных идеалов, к строгой организованности логичных, ясных и гармоничных образов.
3) Возникло и существовало во второй половине XVIII века. Отличалось повышенным интересом к человеческим чувствам и к окружающему миру. Характерно исключительное внимание к душевному состоянию личности и обращении к переживаниям простого человека.

А.С.Грибоедов «Мёртвые души» комедия
А.С. Пушкин «Герой нашего времени» роман в стихах
М.Ю. Лермонтов «Горе от ума» поэма
Н.В.Гоголь «Евгений Онегин» философски-психологиче-
ский роман
5. О каких литературных персонажах идет речь в следующем отрывке:
Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лед и пламень
Не столь различны меж собой.
Сперва взаимной разнотой
Они друг другу были скучны;
Потом понравились; потом
Съезжались каждый день верхом
И скоро стали неразлучны.
А- Чацкий и Молчалин; Б- Чичиков и Ноздрёв, В- Онегин и Ленский, Г- Печорин и Грушницкий

6. Какому литературному персонажу принадлежат следующие слова:
«Пробегаю в памяти все мое прошедшее и спрашиваю себя невольно: зачем я жил? для какой цели я родился. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные. Но я не угадал этого назначения, я увлекся приманками страстей пустых и неблагодарных; из горнила их я вышел тверд и холоден, как железо, но утратил навеки пыл благородных стремлений — лучший свет жизни».
А- Грушницкому; Б- Печорину; В – Максиму Максимычу; Г- Вуличу.

7. Кто в произведении Н.В.Гоголя «Мёртвые души» скупает души умерших крестьян, чтобызаложить их в банке в качестве живых до новой переписи населения и получить значительное состояние?

А—Ноздрёв Б- Собакевич Г- Манилов Д- Чичиков

8. Напишите развернутый ответ (не менее 8-10 предложений) на следующий вопрос: «Что мне даёт чтение русской классической литературы?». Свой ответ аргументируйте, опираясь на конкретное произведение.
помогите плиз

Источник

Входной тест по литературе, 10 класс

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Входной тест по литературе, 10 класс

1. Определите литературное направление:

1) Возникло в конце XVIII века — первой половине XIX века. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы.

2) Литературное направление XVII – начала XIX веков, основанное на подражании античным образцам. Характеризуется четким делением героев на положительных и отрицательных, стремлением к выражению большого общественного содержания, возвышенных героических и нравственных идеалов, к строгой организованности логичных, ясных и гармоничных образов.

3) Возникло и существовало во второй половине XVIII века. Отличалось повышенным интересом к человеческим чувствам и к окружающему миру. Характерно исключительное внимание к душевному состоянию личности и обращении к переживаниям простого человека.

А) классицизм; Б) сентиментализм; В) романтизм

2. Соотнесите литературное направление и жанры литературных произведений:

3. Соотнесите литературные направления и писателей:

1. классицизм А) М.В. Ломоносов

2. сентиментализм Б) В.А. Жуковский

3. романтизм В) А.С. Пушкин (ранний период)

Г) М.Ю. Лермонтов (ранний период)

4. Соотнесите авторов, произведения и их жанры:

А.С. Грибоедов «Мёртвые души» комедия

А.С. Пушкин «Герой нашего времени» роман в стихах

М.Ю. Лермонтов «Горе от ума» поэма

Н.В. Гоголь «Евгений Онегин философски-психологический роман

5. О каких литературных персонажах идет речь в следующем отрывке:

Они сошлись. Волна и камень, Они друг другу были скучны;

Стихи и проза, лед и пламень Потом понравились; потом

Не столь различны меж собой. Съезжались каждый день верхом

Сперва взаимной разнотой И скоро стали неразлучны.

А) Чацкий и Молчалин; Б) Чичиков и Ноздрёв,

В) Онегин и Ленский, Г) Печорин и Грушницкий

6. Какому литературному персонажу принадлежат следующие слова:

«Пробегаю в памяти все мое прошедшее и спрашиваю себя невольно: зачем я жил? для какой цели я родился. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные. Но я не угадал этого назначения, я увлекся приманками страстей пустых и неблагодарных; из горнила их я вышел тверд и холоден, как железо, но утратил навеки пыл благородных стремлений — лучший свет жизни».

А) Грушницкому; Б) Печорину; В) Максиму Максимычу; Г) Вуличу.

7. Кто в произведении Н.В. Гоголя «Мёртвые души» назван «историческим человеком?

А) Ноздрёв Б) Собакевич Г) Манилов Д) Чичиков

8. Напишите развернутый ответ (не менее 8-10 предложений) на следующий вопрос: «Что мне даёт чтение русской классической литературы?». Свой ответ аргументируйте, опираясь на конкретное произведение.

1-А, 3-Б, 3-В, 3-Г, 1-Д, 1-Е, 2-Ж

3) 1-А, 3-Б, 3-В, 3-Г, 1-Д, 1-Е, 2-Ж

Источник

Олимпиада по литературе для 5-11 классов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выбранный для просмотра документ Ответы литература 6класс.docx

Ответы к олимпиаде по литературе 6класс

Максимальное количество баллов-6

Максимальное количество баллов-3

Максимальное количество баллов-5

Максимальное количество баллов-10

Максимальное количество баллов-8

6. 1. Литературный приём – олицетворение, глагол, который переносит действие живого существа на другие предметы: Ручьи бегут, лес оденется, зима унесла)

2. Состояние – предчувствие счастья, радости; предвкушение ;

И сердце сильно таки в груди

Стучит, как будто ждёт чего-то,

Максимальное количество баллов-2

7. «Три богатыря», «Иван Царевич на сером воле», «Царевна- лягушка», «Кащей Бессмертный» «Спящая царевна», «Алёнушка», «Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем», «Ковер-самолет», «Витязь», «Богатырь», «Витязь на распутье», «Богатырский скок», «Гусляры», Баба Яга», «,Царевна Несмеяна», «Порсле побоища Игоря Святославовича с половцами».

По 1 баллу за факт

Максимальное количество баллов-1

8)Эпитет. 9)Гипербола. 10)Олицетворение. 11)Антитеза.12)Сравнение.

По 1 баллу за факт (12 баллов)

11. Полковник наш рожден был хватом.

Максимальное количество баллов-2

2)Зима: «тишина морозная, светлая», «вчерашняя пороша»; «наст» и т.д.

3)Эпитет: «светлая тишина»;

сравнение: «пороша, как пудра со сверкающими блестками»;

олицетворение «кустик глядится и видит» и т. д.

Выбранный для просмотра документ Ответы литература 9 класс.docx

Назовите произведение и его автора по сну героя.

(оценивание: за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное кол-во баллов – 4)

1.1. В. А. Жуковский «Светлана»

1.2. А. С. Грибоедов «Горе от ума»

«Слово о полку Игореве»

Д. И. Фонвизин «Недоросль»

2. Из каких произведений взяты отрывки? Назовите их авторов и жанровую принадлежность.

(оценивание: за каждый правильный ответ – 2 балла. Максимальное кол-во баллов – 6)

2.1. М. В. Ломоносов «Ода на день восшествия…». Ода.

2.2. Н. М. Карамзин «Бедная Лиза». Повесть.

2.3.В. А. Жуковский «Людмила». Баллада.

3.В приведенном ниже списке произведений А. Пушкина перепутаны их названия. Из слов, составляющих неправильные заглавия, восстановите истинные названия.

(оценивание: за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное кол-во баллов – 8)

«Путешествие в Арзрум», «Арап Петра Великого», «Домик в Коломне», «Братья – разбойники», «История села Горюхина», «Кавказский пленник», «Граф Нулин», «Египетские ночи».

4. Какие литературные герои , реальные исторические лица, изображены в следующих отрывках? Назовите произведение и автора. (оценивание: за каждый правильный ответ – 2 балла. Максимальное кол-во баллов – 6)

4.2. Иван Грозный. М. Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова»

4.3. Емельян Пугачев. А. С. Пушкин «Капитанская дочка»

5. О каком произведении идет речь? (Оценивание: за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное кол-во баллов – 3)

5.1. «Слово о полку Игореве»

5.2. Д. И. Фонвизин «Недоросль»

5.3. А. С. Пушкин «Братья-разбойники»

6. Объясните смысл мифологических имен в приведенных текстах. (оценивание: за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное кол-во баллов – 3)

Елена – в греческой мифологии прекраснейшая из женщин, дочь Зевса и Леды, жена царя Спарты Менелая. Похищение Елены Парисом послужило поводом к Троянской войне.

Стрибог – в восточнославянской мифологии бог воздушных стихий (ветра, бурь и т.д.)

7. Дайте толкование литературоведческих терминов, упомянутых в отрывке из произведения М. Ю. Лермонтова «Сказка для детей». (Оценивание: за каждый правильно объясненный термин – 2 балла. Максимальное количество балов – 6)

Эпиграмма – небольшое стихотворение, осмеивающее какое-либо лицо или

Читайте также:  7 класс тест по истории французская революция

стихотворное сюжетное повествование, стихотворная повесть или рассказ в

Драма – 1.Один из трех литературных родов, формальное отличие которого от других в

том, что он предназначен для игры на сцене.

2. один из основных жанров современного театрального искусства (наряду с

комедией и трагедией)

8 . Оценивая качество интерпретации поэтического текста, предлагаем руководствоваться следующими критериями:

— эмоциональные доминанты текста 2 балла;

— темы, идеи, мотивы, поэтические образы 4 балла;

— позиция лирического героя 2 балла;

— литературный контекст ( литературное направление) 2 балла;

— жанровые особенности 1 балл; хронотоп 1 балл;

— поэтическая лексика 2 балла;

— поэтический синтаксис 2 балла;

Выбранный для просмотра документ Ответы литература 10 класс.docx

Олимпиада по литературе 10 класс

Знание текстов художественных произведений.

1.1 Н.В.Гоголь «Ревизор», городничий

1.2 А.С.Пушкин «Капитанская дочка», П.Гринёв

1.3 А.С.Пушкин «Евгений Онегин», Татьяна

2. Максимальное количество баллов – 3 б. (автор, название по 0,5б)

2.2 Н.В. Гоголь «Мертвые души»

2.3 А.Н. Островский «Гроза»

II . Историко-литературные задания.

1. А.Н. Островский 1б

3. «Бесприданница» А.Н. Островский, «Цыгане» А.С. Пушкин, Н.С.Лесков «Очарованный странник». По 1 б

III . Знание теории литературы. Макс. 3 б

Унылый фонарь, тусклая аура – эпитет

Бисер дождя – метафора

IV . Анализ поэтического текста. Максим. 25 баллов

Предлагаем руководствоваться следующими критериями:

-эмоциональная доминанта текста 1 балл

-темы, идеи, мотивы, поэтические образ 4 балла

-Позиция лирического героя 2 балл

-Литературный контекст 1 балла

-Культурный контекст 1 балла

— исторический контекст 1 балла

-ритм, стихотворный размер 2 балла

— композиция 2 балла

— поэтическая лексика 2 балла

-поэтический синтаксис 2 балла

— морфологические особенности 1 балл

-целостность и композиционная стройность высказывания 3 балла.

Всего за работу 47б + задание II (3)

Выбранный для просмотра документ Ответы литература 11класс.docx

Школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе. 11 класс.

1.Максимальная оценка – 5 баллов

«Мцыри», «Молитва» (« в минуту трудной жизни»), «Парус», «На севере диком», «Смерть поэта», «Из-под таинственной холодной полумаски», «Дума», «К Н.И….», «И скучно, и грустно…», «Листок».

2. Максимальная оценка – 10 баллов

«Кто виноват?»А. Герцен, «Финансист» Т.Драйзер, «Обрыв»Н. Гончаров, «Что делать?» Н.Чернышевский, «Обыкновенная История» Н.Гончаров, «Судьба человека»М. Шолохов, «Холодный дом» Ч.Диккенс, «Западня» Э.Золя, «Отверженные» В.Гюго, «Гроза» А.Островский, «Лес» А.Островский, «Зов предков» Д.Лондон, «Нос» и «Шинель» Н.Гоголь,

«Хождение по мукам» А.Толстой.

3. Максимальная оценка – 5 баллов

Аллегория – иносказание; анапест – стихотворный размер, трёхсложная стопа; аннотация – краткое изложение содержания статьи, книги; афоризм – краткое выразительное изречение;

аллитерация – повторение одинаковых согласных звуков.

4. Максимальная оценка – 10 баллов

Реализм (Н.Островский, М.Шолохов, А.Толстой, Д.Бедный, позднее творчество В.Маяковского). Серебряный век (В. Брюсов, К.Бальмонт, А.Блок, А. Белый, и Анненский, С.Городецкий, А.Ахматова, Н.Гумелёв, О.Мандельштам, В.Хлебников, В.Маяковский, И. Северянин, Н.Д. и Д.Д. Бурлюки, В.Каменский, А.Кручёных.

5. Максимальная оценка – 5 баллов

1)«Бродячая собака»; 2) Северянин; Маяковским 3) «Башня» 4) издательство «Знание» 5) «Балаган»

6. Максимальная оценка – 5 баллов. Максимальная оценка ставится, если будут указаны основные вехи жизни Врубеля (1856-1910г.), его значение для искусства – он основоположник символизма и модерна в русской живописи. Его отличают новаторские поиски в области формы (принцип «кристаллизации») и цвета («лиловые миры»). Наиболее известные картины: «Демон сидящий» (1890г.), «Пан» (1899г.), «Сирень» (1900г.), «Демон поверженный» (1902г.), панно «Принцесса Грёза» (начало 1896г.).

7. Максимальная оценка – 4 балла

1) Брюсов 2) Маяковский 3) Андреев 4)Брюсов

8. Максимальная оценка – 5 баллов каждого задания

1)анапест, рифма перекрёстная, мужская, точная; 2) ямб, рифма кольцевая, мужская и женская, неточная;3) верлибр – свободный стих

9. Максимальная оценка – 10 баллов

1) М.Шолохов «Судьба человека» 2) В.Некрасов «В окопах Сталинграда» 3) В.Быков «Обелиск» 4) А.Твардовский «Василий Тёркин» 5) К.Симонов «Жди меня» 6) М.Лермонтов «Бородино» 7) М.Булгаков «Белая гвардия» 8) Б.Васильев «А зори здесь тихие» 9) Ю.Бондарев «Горячий снег» 10) С.Смирнов «Брестская крепость»

Выбранный для просмотра документ Ответы литература 5 класс.docx

Школьный этап олимпиады школьников по литературе

5 класс 2014– 2015 учебный год

1. Кому из литературных героев принадлежат следующие предметы? Назовите героя, произведение и автора.

Андерсен «Принцесса на горошине»

Маленькая разбойница; Г.Х.Андерсен «Снежная королева»

Мачеха; А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне»

Героиня из сказки Андерсена «Дикие лебеди»

Старик Хоттабыч из одноименной сказки Лагина

2. Определите и назовите жанр по фрагментам текста.

а) сказка; б) пословица; в)загадка

3. Вставьте пропущенное слово (слова). Укажите автора и название произведения, из которого взят отрывок

А) А.С, Пушкин «Сказка о мёртвой царевне»; королевич Елисей;

Б) А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»; не хочу быть столбовою дворянкой

4.Определите писателя по биографическим фактам. Напишите его фамилию, имя, отчество.(6 балла)

А) Михаил Васильевич Ломоносов; б) Александр Сергеевич Пушкин

5. Восстановите полные формы имен писателей (имя, отчество, фамилия). (5 баллов)

Иван Андреевич Крылов

Александр Сергеевич Пушкин

Михаил Юрьевич Лермонтов

Лев Николаевич Толстой

Николай Васильевич Гоголь

6. Соотнеси приведенные имена существительные с постоянными эпитетами (можно соединить их стрелочками):

7. Отметить произведения искусства, которые относятся к художественной литературе:

П.П. Ершов «Конёк – Горбунок»

С.Аксаков. «Аленький цветочек».

а) славянские: Ярило, Даждь-бог;

б) греческие: Атлант, Зевс, Геракл, Апполон.

9. Дайте определение морали басни. Из каких басен извлечена мораль?

Напишите название басен. ( 2 балла за определение, 2 балла за ответ – всего 4 балла)

Мораль – начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом. И.А.Крылов а). «Лебедь, Щука и Рак» б). «Ворона и Лисица»

10 Творческое задание

Выбранный для просмотра документ Ответы литература 7 класс.docx

Ответы олимпиады по литературе для 7 класса

Дефорж (Дубровский); два кавказских пленника (Жилин и Костылин); герой по прозвищу Хамелеон (Очумелов), барышня-крестьянка (Лиза Муромская), человек-амфибия (Ихтиандр), человек на часах (Постников), Бирюк (Фома).

Москва («Песня про царя Ивана Васильевича. »), монастырь («Три мушкетёра»), парадный подъезд («Размышления у парадного подъезда»), лачуга у моря («Сказка о рыбаке и рыбке»), Итака («Одиссея»).

Колядка – песня, в которой славились хозяева дома и содержались пожелания богатого урожая, изобилия … Исполнялись колядки в рождественско – новогодние праздники. Колядования – праздничные обходы домов с пением колядок, с переодеванием. В этом и состоит отличие колядок от других календарно – обрядовых песен.

а) Битый небитого везёт.

Кому вершки, а кому корешки. …;

б) Сильнее кошки зверя нет.

А Васька слушает да ест.

У сильного всегда бессильный виноват.

Слона – то я и не приметил.

а) «Барышня-крестьянка», Лиза – Акулина
б) «Дубровский», Владимир Дубровский

Александр Сергеевич Пушкин

Михаил Юрьевич Лермонтов

Иван Сергеевич Тургенев

Николай Алексеевич Некрасов

Антон Павлович Чехов

Оцениваем ответ по следующим критериям:

рассказано о пристрастиях членов семьи и их выборе в чтении книг – 2 балла;

Выбранный для просмотра документ literatura_10_klass.docx

Олимпиада по литературе

Знание текстов художественных произведений.

Я как будто предчувствовал: сегодня мне всю ночь снились какие-то две необыкновенные крысы. Право, эдаких я никогда не видывал: чёрные, неестественной величины! Пришли, понюхали – и пошли прочь.

1.2 Мне приснился сон, которого никогда не мог я позабыть и в котором до сих пор вижу нечто пророческое, когда соображаю с ним странные обстоятельства моей жизни.

Мне казалось, буран еще свирепствовал и мы еще блуждали по снежной пустыне. Вдруг увидел я ворота и въехал на барский двор нашей усадьбы. Первою мыслию моею было опасение, чтоб батюшка не прогневался на меня за невольное возвращение под кровлю родительскую и не почел бы его умышленным ослушанием. С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения. «Тише,— говорит она мне,— отец болен при смерти и желает с тобою проститься». Пораженный страхом, я иду за нею в спальню. Вижу, комната слабо освещена; у постели стоят люди с печальными лицами. Я тихонько подхожу к постеле; матушка приподымает полог… Я стал на колени и устремил глаза мои на больного. Что ж. Вместо отца моего, вижу в постеле лежит мужик с черной бородою, весело на меня поглядывая. Я в недоумении оборотился к матушке, говоря ей: «Что это значит? Это не батюшка. И к какой мне стати просить благословения у мужика?» …

Её хватает и несёт;

Не шевелится, не дохнёт;

Он мчит её лесной дорогой;

Вдруг меж дерев шалаш убогий;

Кругом всё глушь, отвсюду он

Пустынным снегом занесён,

И ярко светится в окошко,

И в шалаше и крик и шум;

Медведь промолвил: здесь мой кум.

Погрейся у него немножко!

И в сени прямо он идёт,

И на порог её кладёт.

Узнайте произведение по концовке. Назовите автора. (Максимальное количество баллов – 3 б. по 0,5б)

Привидение, однако ж, было гораздо выше ростом, носило преогромные усы и, направив шаги, как казалось, к Обухову мосту, скрылось совершенно в ночной тьме.

Чудным звоном заливается колокольчик; гремит и становится ветром разорванный в куски воздух; летит мимо все, что ни есть на земле, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства.

К пьесам какого русского драматурга создан словарь Н.С. Ашукина и С.И. Ожегова, включающий следующие статьи: великатный – деликатный; нешто – ничего; елестричество – электричество; фриштыкать – завтракать; ханжа – притворно – добродетельный человек, лицемер ( Максимальное количество баллов – 1 балл)

Читайте также:  ведущий квн масляков биография сколько лет

Этот литературный журнал издавали последовательно А.С. Пушкин, П.А. Плетнёв, Н.А. Некрасов с 1836 по 1866 гг. В нём были напечатаны «Капитанская дочка», «Записки охотника», «Муму». Назовите названия журнала. (Максимальное количество баллов – 1 балл)

В каких произведениях русских классиков персонажами являются цыгане? (По одному баллу за каждое правильно названное произведение + автор)

1.Указать средства художественной выразительности, использованные в отрывке? (Максимальное количество баллов – 3 балла)

… В одном месте особенно унылый фонарь разбавлял мглу, и, проходя через его тусклую ауру, туман обращался в бисер дождя (В. Набоков «Другие берега»).

Перед вами фрагменты лирических произведений и названия жанров. Соотнесите их между собой. Ответ запишите при помощи буквенного и цифрового обозначения (например: м – 9). Макс-8б.

1. Одной рукой он в шахматы играет,

Другой рукою он народы покоряет,

Одной ногой разит он друга и врага,

Другою топчет он вселенный берега.

2. Уже бледнее день, скрываясь за горою;

Шумящие стада толпятся над рекой;

Усталый селянин медлительной стопою

Идёт, задумавшись, в шалаш спокойный свой.

3. Толпой угрюмою и скоро позабытой
Над миром мы пройдем без шума и следа,
Не бросивши векам ни мысли плодовитой,
Ни гением начатого труда.
И прах наш, с строгостью судьи и гражданина,
Потомок оскорбит презрительным стихом,
Насмешкой горькою обманутого сына
Над промотавшимся отцом.

4. Спокойствие пепла.

Кошка играет с шерстинкой.

5. Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман,
Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман;
Но в нас горит еще желанье;
Под гнетом власти роковой
Нетерпеливою душой
Отчизны внемлем призыванье.

6. Поэт! не дорожи любовию народной.
Восторженных похвал пройдет минутный шум;
Услышишь суд глупца и смех толпы холодной,
Но ты останься тверд, спокоен и угрюм.

Ты царь: живи один. Дорогою свободной
Иди, куда влечет тебя свободный ум,
Усовершенствуя плоды любимых дум,
Не требуя наград за подвиг благородный.

Они в самом тебе. Ты сам свой высший суд;
Всех строже оценить умеешь ты свой труд.
Ты им доволен ли, взыскательный художник?

Доволен? Так пускай толпа его бранит
И плюет на алтарь, где твой огонь горит,
И в детской резвости колеблет твой треножник.

7. Глагол времён! металла звон!

Твой страшный глас меня смущает,

Зовёт меня, зовёт твой стон,

Зовёт – и к гробу приближает.

Едва увидел я сей свет,

Как молнией, косою блещет

И дни мои, как злак, сечёт.

8. Пастушки, я позабываю

Часы, как я грустил, стеня,

Опять в свирель свою взыграю,

Опять в своих кругах увидите меня. (А.Сумароков)

IV . Анализ поэтического текста. Максим. 25 баллов

Как океан объемлет шар земной,

Земная жизнь кругом объята снами;

Стихия бьет о берег свой.

То глас ее: он нудит нас и просит.

Уж в пристани волшебный ожил челн;

Прилив растет и быстро нас уносит

В неизмеримость темных волн.

Небесный свод, горящий славой звездной

И мы плывем, пылающею бездной

Со всех сторон окружены.

Выбранный для просмотра документ literatura_11klass.docx

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе 11класс

2014-2015 учебный года

1.Дополните характеристику М.Ю. Лермонтова, данную В.Г.Белинским, примерами – укажите на месте пропусков название лермонтовских стихотворений или приведите цитаты.

«Бросая общий взгляд на стихотворения М. Лермонтова, мы видим в них все силы, все элементы, из которых слагается жизнь и поэзия. В этой глубокой натуре, в этом мощном духе всё живёт ; им всё доступно, всё понятно; они на всё откликаются.

Несокрушимая сила и мощь духа (_______________________________________),

елейное благоухание молитвы (_________________________________________),

пламенное, бурное одушевление (______________________________________),

тихая грусть, кроткая задумчивость (____________________________________),

вопли гордого страдания (_____________________________________________),

таинственная нежность чувства (________________________________________),

недуги современного общества (____________________________________________________),

упоения любви (_________________________________________________________________),

презрение к прозе жизни (_________________________________________________________),

яд отрицания (___________________________________________________________________),

всё, всё в поэзии Лермонтова: и небо и земля, и рай и ад.

2. Прочитайте текст, найдите в скрытые в нём названия художественных произведений. Выпишите их, укажите автора.

«Мысленно пробегая свою жизнь, он с мучительной тоской спрашивал себя: «Кто виноват в том, что он успешно начавший карьеру финансиста, рухнул с обрыва и оказался на дне общества. Что делать? Произошла самая обыкновенная история! Такова судьба человека, поверившего в доброту и кроткую нежность мира. Как тяжело ему даётся истина о том, что наш мир – это пустой холодный дом, у обитателей которого бьётся пустое холодное сердце. Мир – это западня для доверчивых, огромная баржа, нагруженная отверженными.»

Уже смеркалось. По низкому небу стелились лиловые тучи, предвестники близкой грозы. Улицы стали темны, как дебри густого, непроходимого леса, в котором, будто идущие из глубины памяти зов предков, звучал чей-то тихий строгий голос. Упрятав нос в бобриковый воротник шинели, он, не обращая внимания на дождевые капли, одинокий медленно шагал по пустому городу, словно святой страстотерпец, совершавший очистительное хождение по мукам.

3. Объясните литературные термины:

4. Какие направления и течения в русской литературе начала 20 века повлияли на творчество лучших поэтов и прозаиков этого времени?

2. В 1918г. На поэтическом вечере в Политехническом музее в Москве _______________

был избран __________________, второе место занял Маяковский, а третье – Бальмонт.

3. С осени 1905 г. Самым ярким литературным салоном Петербурга становится __________

Вячеслава Иванова, его квартира в доме на Таврической улице, находившаяся на последнем этаже, в угловой башне.

4. В руководимое М.Горьким издательство ____________ в разные годы входили Л.Андреев, И.Бунин, В.Вересаев, Н.Гарин-Михайловский, А.Куприн, И.Шевелёв и другие писатели

5. В 1907г. Состоялась премьера пьесы А.Блока _____________ в театре В.Ф.Комиссаржевской, С музыкой М.А.Кузмина.

6. А.Блок говорил, что «Демон» Врубеля и «Демон» Лермонтова – «символы нашего времени». Напишите краткую статью об этом художнике, назовите самые известные его картины.

7. 1. В период 1900-1903г.г. поэт создал свои лучшие стихотворения : «Безглагольность»,

«Я – изысканность русской медлительной речи…», «Нежнее всего». В 1904-1905 г.г. издательство «Скорпион» выпустило собрание стихотворений поэта в двух томах. Этот период завершается сборником «Литургия красоты. Стихийные гимны», в котором поэт бросает упрёк людям, «разлюбившим Солнце».

8. 1.Определите стихотворный размер, рифму, способ рифмовки в каждом отрывке;

О семи он столбах золотых,

У царицы моей семигранный венец,

В нём без счёту камней дорогих

2. Бессонница. Гомер. Тугие паруса.

Я список кораблей прочёл до середины:

Сей длинный выводок, сей поезд

Что над Элладою когда-то поднялся.

3. Она пришла с мороза,

Ароматом воздуха и духов.

1. М Шолохов 1. «Брестская крепость»

2. В.Некрасов 2. «Бородино»

3. В.Быков 3. «А зори здесь тихие»

4. А.Твардовский 4. «Обелиск»

5. К.Симонов 5. «Белая гвардия»

6. М.Лермонтов 6. «Судьба человека»

7. Н.Булгаков 7. «Жди меня»

8. Б.Васильев 8. «Горячий снег»

9. Ю.Бондарев 9. «Василий Тёркин»

10. С.Смирнов 10. «В окопах Сталинграда»

10. Анализ стихотворного текста.

Чисто вечернее небо,
Ясны далекие звезды,
Ясны как счастье ребенка;
О! для чего мне нельзя я подумать:
Звезды, вы ясны, как счастье мое!

Чем ты несчастлив,
Скажут мне люди?
Тем я несчастлив,
Добрые люди, что звезды и небо —
Звезды и небо! — а я человек!..

Люди друг к другу
Зависть питают;
Я же, напротив,
Только завидую звездам прекрасным,
Только их место занять бы желал.

Выбранный для просмотра документ literatura_5_klass.docx

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников

Олимпиадные задания 5 класс

Максимальное количество баллов за всю работу — 50

1. Кому из литературных героев принадлежат следующие предметы? Назовите героя, произведение и автора. (По 1 баллу за героя, автора и название произведения)

Свежее душистое золотисто-румяное яблочко

Рубашки, связанные из крапивной пряжи

Волшебные волоски из бороды

(Максимальное количество баллов- 5)

2. Определите и назовите жанр по фрагментам текста.

(Максимальное количество баллов- 3)

А)Жил-был добрый царь Матвей,;

Жил с царицею своей

Он в согласье много лет;

А детей всё нет как нет.

Б) Один в поле не воин

В) Красное коромысло через реку повисло.

3. Вставьте пропущенное слово (слова). Укажите автора и название произведения, из которого взят отрывок. (Максимальное количество баллов- 4)

А) Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого.

И жених сыскался ей,

Б) «Воротись, поклонися рыбке:

Не хочу быть ___________ ___________,

А хочу быть вольною царицей»

4. Определите писателя по биографическим фактам. Напишите его фамилию, имя, отчество. ( Максимальное количество баллов- 6)

а) Родился в Архангельской губернии в семье крестьянина-рыбака. Без ведома отца ушел в Москву. Поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Сделал много научных открытий в области физики, химии, астрономии. Провел реформу стихосложения.

б) Родился в Москве. Его дядя, Василий Львович, был известным поэтом. На мальчика оказала большое влияние няня. Учился в Царскосельском лицее. В.Жуковский подарил ему свой портрет с надписью «Победителю ученику от побежденного учителя».

Читайте также:  bdo как удалить персонажа сразу

5. Восстановите полные формы имен писателей (имя, отчество, фамилия).

(Максимальное количество баллов- 5)

Иван Андреевич Лермонтов

Михаил Юрьевич Гоголь

Лев Николаевич Крылов

Александр Сергеевич Толстой

Николай Васильевич Пушкин

6. Соотнеси приведенные имена существительные с постоянными эпитетами (можно соединить их стрелочками):

(Максимальное количество баллов – 5)

7. Отметить произведения искусства, которые относятся к художественной литературе:

П.П.Ершов «Конек – Горбунок»

П.И. Чайковский «Щелкунчик»

А.М. Опекушин. Памятник А.С.Пушкину

С.Аксаков. «Аленький цветочек».

Барма и Постник. Покровский собор (храм Василия Блаженного)

(Максимальное количество баллов- 2)

а) славянские; б) греческие

(Максимальное количество баллов – 6)

9. Дайте определение морали басни. Из каких басен извлечена мораль?

Напишите название басен.

(2 балла за определение, 2 балла за ответ – всего 4 балла)

а) «Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдёт..»

б) Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок»

10. Творческое задание

В сказках часто оживают неодушевленные предметы. Например, штопальная игла, чернильница, монетка у Г.Х. Андерсена, зеркальце у А.С. Пушкина, игрушки у
Т.А. Гофмана и А. Милна, карты у Л. Кэрролла.

Сочините сказку, где бы главным действующим лицом стала какая-нибудь вещь.

(Максимальное количество баллов – 10)

Выбранный для просмотра документ literatura_6_klass.doc

Олимпиада по литературе 6 класс

1. Соотнесите жанровое определение с названиями произведений, приведенными ниже

«Повесть временных лет»

Максимальное количество баллов-6

2. Определите писателя по биографическим фактам.

Родился в Москве, его дядя Василий Львович был известным поэтом, на мальчика оказала большое влияние няня, учился в Царскосельском лицее, В.Жуковский подарил ему свой портрет с надписью «Победителю ученику от побежденного учителя»

Воспитывала его бабушка, учился в Московском университете, поступил в школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров, за одно свое произведение был сослан на Кавказ, погиб на дуэли.

Большую часть своей жизни провел в Ясной Поляне, участвовал в Крымской войне, открыл школу для крестьянских ребятишек, про него говорят, что он «гордость русского народа»

Максимальное количество баллов – 3

3.Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет» (если утверждение неверно).

А) В.Жуковского называют «солнцем русской поэзии»

Б) Летописание на Руси началось в XI веке.

В) Стихотворение, в основе которого лежит историческое событие, предание с острым сюжетом называется балладой

Г) эпиграф – короткий текст, помещенный автором после произведения

Д) Повесть и слово — жанры древнерусской литературы.

Максимальное количество баллов – 5

4 Соедините фамилии и имена русских и зарубежных писателей.

2) Астрид б) Пришвин

3) Сергей Александрович в) Куприн

4) Александр Иванович г) Маршак

5) Александр Сергеевич д) Линдгрен

6) Константин Георгиевич е) Родари

7) Джанни ё) Астафьев

8) Виктор Петрович ж) Барто

9) Самуил Яковлевич з) Паустовский

10) Михаил Михайлович и) Пушкин

По 1 баллу за факт (10 баллов).

5. Соотнесите термин и его определение.

1) Описание природы в литературном произведении. а) рифма

4) Иносказательно описывает предмет, учит

угадывать задуманное. г) басня

5)Небольшое художественное произведение,

изображающее отдельное событие в жизни человека. д) загадка

6)Иносказание, с помощью которого отвлеченное

понятие передается с помощью конкретного образа. е) антитеза

7)Небольшое произведение повествовательного

характера с нравоучительным содержанием. ж) аллегория

8)Стилистическая фигура, основанная

на противопоставлении понятий, образов. з) рассказ.

По 1 баллу за факт (8 баллов).

6. Прочитайте стихотворение А.Н. Плещеева «Весна». Ответьте на вопросы:

1.Какое изобразительно – выразительное средство лежит в основе стихотворения

( сравнение, эпитет, олицетворение).

2. Выпишите слова, которые подчёркивают эмоциональное состояние поэта,

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весной…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

И сердце сильно таки в груди

Стучит, как будто ждёт чего-то,

Как будто счастье впереди

И унесла зима заботы

Максимальное количество баллов-2

7.Назовите картины на сказочные сюжеты, созданные Виктором Михайловичем Васнецовым?

По 1 баллу за факт

8.Перед вами отрывки из нескольких литературных произведений. Что объединяет эти отрывки? Как называется этот элемент композиции сказок? Максимальное количество баллов – 1

Думать, честным пирком да за свадебку; съехались гости,

Свадьбу сыграли; я там был, там мед я и пиво

Пил; по усам текло, да в рот не попало. И все тут.

2 Я там был; мед, пиво пил –

Кому из сказочных или литературных героев принадлежат перечисленные ниже предметы? Назовите героя, произведение и автора.
А) сабля и ранец
Б) волшебные волоски из бороды
В) ячменное семечко в цветочном горшке
Г) разбитое корыто
Д) говорящее чудесное зеркало
Максимальное количество баллов- 15 баллов ( за героя, название произведения и автора по 1 баллу)
10.По данным примерам определите вид тропа.
1) «Рыцарь дрался как лев»
2) «Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить»
3) «Великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит»

4) «Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой»
5)«Мужичок с ноготок»
6) «Исчезла грусти тень»
7) «Отговорила роща золотая»
8) «Побледневшие звезды»
9)«Редкая птица долетит до середины Днепра»
10)«Голод вооружал их храбростью»
11) «Черный ветер, белый снег»

12) «Глаза, как небо, голубые»
По 1 баллу за факт (12 баллов)

11. Найдите и исправьте смысловую ошибку в приведенном ниже отрывке. Объясните значение найденного слова.
И только небо засветилось,
Все шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за строем строй.
Полковник наш рожден был братом:
Слуга царю, отец солдатам.
Да, жаль его; сражен булатом,
Он спит в земле сырой.
М.Ю.Лермонтов «Бородино»

Максимальное количество баллов-2

12. Анализ текста.
Голубые тени…
Возобновилась тишина, морозная и светлая. Вчерашняя пороша лежит по насту, как пудра со сверкающими блестками, наст нигде не проваливается и на поле, на солнце, держит еще лучше, чем в тени. Каждый кустик старого полынка, репейника, былинки, травинки, как в зеркало, глядится в эту сверкающую порошу и видит себя голубым и прекрасным. (М.М.Пришвин).
1)Как называется это описание?
2)Какое время года изобразил М.М.Пришвин? Докажите это примерами из текста.
3)Какие выразительные средства художественной речи использует писатель
в этом описании?
По 1 баллу за факт

Выбранный для просмотра документ literatura_7_klass.docx

Олимпиада по литературе. 7 класс

Былины вдохновляли многих мастеров искусства на создание оригинальных творений. Назовите авторов и их произведения. ( Максимальное количество – 5 баллов).

1. Настоящее имя этого писателя – Сэмюэль Клеменс, его псевдоним означает лоцманский термин, используемый на реке Миссисипи. В 12 лет он остался без отца, был вынужден бросить школу и зарабатывать себе на жизнь. Попробовал себя в различных профессиях: был учеником типографщика, наборщиком, лоцманом, золотоискателем, журналистом. Уже при жизни был настолько знаменит, что письма к нему доходили, даже если на конверте были написаны только название страны и его имя.

2. Первые рассказы этого писателя были весёлые, смешные, забавные, остроумные, и печатали их в журналах, названия которых также были необычными: «Стрекоза», «Будильник», «Осколки». И эти рассказы он пишет под псевдонимом, являясь студентом медицинского факультета Московского университета.

3. Он был не только прекрасным поэтом, переводчиком, но и мудрым педагогом, воспитателем наследника престола, будущего императора Александра II. А.С.Пушкин называл себя его учеником. В ответ этот писатель подарил великому поэту свой портрет в знак уважения после выхода «Руслана и Людмилы».

4. Уильям Сидней Портер (таково его настоящее имя) создаёт свой первый рассказ, находясь в тюрьме, а на вырученные деньги покупает рождественский подарок для своей дочки, которая вместе с мамой ждёт его дома.

5. У себя дома в имении под Тулой он создаёт школу для крестьянских детей и сам учительствует в ней, пишет «Азбуку», создаёт четыре «Русские книги для чтения». К тому времени он уже вернулся с Кавказа и вышел в отставку после участия в героической обороне Севастополя. Собрание его сочинений составляет 90 томов.

С этими местами связаны события многих произведений. Расскажите, в каких книгах Вы встречали эти места? ( За каждый правильный ответ 1 балл, всего 5 баллов)
Москва, монастырь, парадный подъезд, лачуга у моря, Итака.

Что такое колядки? Когда и где они исполнялись? В чём их отличие от других календарно – обрядовых песен?

Приведите примеры пословиц, пришедших из

б) басен И.А. Крылова.

Горит восток зарёю новой; дым багровый; как пахарь битва отдыхает; бросая груды тел на груды

Пушкинские герои часто меняют прежний образ жизни, становясь как бы «самозванцами». В каком произведении и кто стал:
а) крестьянкой
б) разбойником

Назовите имена и отчества писателей

(Максимальное количество – 5 баллов.)

«Личная библиотека – это не просто набор книг, в неё должны попадать только нужные книги, которые отвечают потребностям ума и души хозяина библиотеки». Какие книги есть в Вашей домашней библиотеке? (Перечислите по тематике или жанру книги. Расскажите о пристрастиях членов Вашей семьи и их выборе в чтении книг ). Назовите 3-5 Ваших любимых авторов и их книги. Объясните свой выбор.

Источник

Поделиться с друзьями
Моря и океаны
Adblock
detector